该项目是什么？在什么地方（例如，哪个城市或国家）实施？
哥伦比亚首都波哥大设立了环境课堂，旨在提高学生对可持续发展教育（ESD）的认识和理解。项目实施地欣戈扎沼泽，因丘陵和湿地而富有种类繁多的动植物群，其所呈现出的各种自然现象，有助于人们认识了解当地的生态系统。“环境课堂”项目旨在维护自然环境，让人们对自然有更好的了解，从而加强互动和资源管理。该项目的教育内容经过精简，以环境解说为基础，面向所有年龄段群体。一个跨学科教学团队负责进行监督。目前，索拉塔马、恩特鲁贝斯山区生态公园、圣玛丽亚·德尔·拉戈湿地区生态公园和米拉多尔·德洛斯·内瓦多斯区生态公园都正在制定环境课堂战略。
该项目是如何发起的？又是如何实施的？
由于每个自然保护区都具有独特的特征，因此每个环境课堂方案都会进行调整和修改，从而确定环境课堂选址。开设环境课堂的目的之一是，提高人们对于保护生物多样性重要性的认识，从而有助于评估气候变化的影响。为了实现这一目标，利益攸关方观察了安第斯山脉高处的生态系统、波哥大周围的原始森林和中央山脉中被雪覆盖的山峰，强调了气候变化造成的破坏程度。
该项目利用各种平台发布公告，增强公众意识，确保人们可以便捷地获取项目相关信息。人们可以通过环境课堂的官方网站、环境事务负责人的社交媒体及其他渠道获取相关信息。有关课程方案会通过波哥大教育事务负责人发放给教育机构。教学小组负责在当地的环境课堂上增强学员意识并管理课程。
哪些利益攸关方参与了该项目的设计和/或实施？他们代表了哪些部门？
利益攸关方包括权威人士和公众代表。哥伦比亚环境部长负责领导和协调环境课堂战略，与公共机构、企业、教育机构、私营组织、公共组织和社会组织协同推广相关知识，改变人与自然的互动模式。该项目的协同范围扩大到地区公务行政部门，该部门制定了增强公务人员环境意识的目标。教育部长是积极参与该项目的另一利益攸关方，负责提升教师和学生的能力。该方案旨在支持公众、组织和当地市长办公室，保护生物多样性，开展可持续发展教育实践。环境部长罗列了与波哥大发展计划相一致的投资项目以便为环境课堂项目提供资金支持。
该项目对推动终身学习有什么影响？该项目的受益者有哪些？他们如何受益？
据信，环境课堂战略在增强生态意识和改变人与自然互动模式方面，对公众产生了越来越积极的影响。环境课堂还支持环境相关研究，让公众在业余时间接受教育。要在人与环境之间建立联系，必须首先要让人们了解环境教育战略。要对项目进行监测和监督，以确保合理实施。项目季度评估使用的是规划部长的监测平台。综合管理系统和特别评估委员会也参与了相关工作。
虽然新冠肺炎疫情不可避免地给项目带来了挑战，但是正因为疫情，负责项目实施的工作团队可以利用技术拓展服务范围。例如，团队组织了虚拟漫游活动，让更多人可以了解该地区的生物多样性情况。
当然，虚拟参观也面临一系列挑战，例如，虚拟平台容纳的参观人数有限。由于该项目的主要目的是改善人与环境之间的互动，因此政府应对新冠肺炎疫情的限制措施可能会阻碍该项目的成功实施。环境课堂战略应在自然环境中实施，要有工作方案、教育大纲和指定团队。要将可持续发展教育战略纳入正规教育，进一步增强公众的环境意识，实现人与自然平衡发展、环境资源得到充分利用、生态系统得到专门保护的目标。
参考文献
UNESCO Institute for Lifelong Learning. 2021. ESD Implementation in Learning Cities. [Online]
Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379535 [Accessed 1 December 2021].