¿En qué consiste la iniciativa y dónde se ha implementado (en qué ciudad o en qué país, por ejemplo)?
En el Estatuto de las Universidades Europeas sobre el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida se pedía a las universidades que asumieran diez compromisos claros respecto al aprendizaje a lo largo de toda la vida y se recomendaba la adopción de medidas conjuntas por parte de los gobiernos a fin de proporcionar los marcos jurídicos y financieros adecuados para promover ampliamente el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Entre los compromisos figuran:
- promover la equidad social y una sociedad del aprendizaje inclusiva;
- incluir los objetivos del aprendizaje a lo largo de toda la vida en los sistemas nacionales de garantía de la calidad;
- reconocer el aprendizaje previo;
- eliminar los obstáculos jurídicos que impiden a los futuros estudiantes aprovechar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, garantizar la autonomía universitaria necesaria y los incentivos para las universidades;
- actuar como modelos de conducta a seguir con respecto a sus propios empleados.
¿Cómo se estableció la iniciativa? ¿Cómo se puso en práctica?
La Asociación de Universidades Europeas (EUA) redactó el estatuto tras el seminario sobre aprendizaje a lo largo de toda la vida celebrado en la Sorbona en diciembre de 2007. El Estatuto se ha elaborado a partir de consultas exhaustivas, no solo con las universidades y los rectores miembros de la EUA, sino también con una amplia gama de organizaciones europeas interesadas en la educación superior.
El Estatuto se elaboró para responder a los desafíos sociales y económicos derivados de la rápida expansión de la globalización, la transformación demográfica de Europa en sociedades cada vez más envejecidas y el ritmo acelerado de los cambios tecnológicos.
El propósito del Estatuto es ayudar a las universidades europeas a desarrollar su función específica como instituciones de aprendizaje a lo largo de toda la vida y formar un pilar central en la Europa del Conocimiento. Las universidades, los gobiernos y los asociados regionales están obligados a comprometerse con el desarrollo y la implementación de estrategias de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
El objetivo general del Estatuto es encontrar formas de ofrecer un abanico más amplio de servicios educativos a los alumnos nuevos y a los que retoman la enseñanza, y garantizar la continuidad de las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El aumento de la diversidad de los alumnos constituye la cuestión estratégica fundamental. Las actividades clave que deben desarrollar las universidades son el establecimiento de sistemas de evaluación y validación equitativos para todas las formas de aprendizaje previo, y el suministro de programas educativos pertinentes, creativos e innovadores. Otro objetivo es establecer relaciones indispensables entre las organizaciones de empresarios y empleados, así como con los padres y los estudiantes, mediante el fortalecimiento de las asociaciones a nivel local.
¿Qué partes interesadas participan en el diseño y la implementación de la iniciativa? ¿A qué sectores representan?
El Estatuto se basa en la colaboración entre los gobiernos, las universidades y los asociados regionales que necesitan responder a una creciente demanda del mundo moderno a través de una educación superior sostenible basada en la investigación para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Las universidades se comprometen a:
- incorporar a sus estrategias institucionales los conceptos de ampliación en el acceso y la educación a lo largo de toda la vida;
- proporcionar una educación y un aprendizaje a la diversidad de la población estudiantil;
- adaptar los planes de estudio para asegurar que se diseñen de manera que se amplíe la participación y se atraiga a los estudiantes adultos que retoman sus estudios;
- proporcionar servicios apropiados de orientación y asesoramiento;
- reconocer el aprendizaje previo;
- incorporar el aprendizaje a lo largo de toda la vida en una cultura de calidad;
- fortalecer las relaciones entre la investigación, la enseñanza y la innovación dentro de una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida;
- consolidar las reformas necesarias para promover un entorno de aprendizaje flexible y creativo para todos los estudiantes;
- desarrollar asociaciones a nivel local, regional, nacional e internacional para ofrecer programas atractivos y relevantes;
- actuar como modelos de instituciones de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Los gobiernos se comprometen a:
- reconocer la contribución de la universidad al aprendizaje a lo largo de toda la vida como un beneficio importante para los individuos y la sociedad;
- promover la equidad social y una sociedad del aprendizaje inclusiva;
- incluir los objetivos del aprendizaje a lo largo de toda la vida en las misiones y la labor de los organismos y sistemas nacionales de garantía de calidad;
- apoyar el desarrollo de servicios de orientación y asesoramiento adecuados;
- reconocer el aprendizaje previo;
- eliminar los obstáculos jurídicos particulares que impiden a muchos futuros alumnos retomar la educación superior;
- garantizar la autonomía y desarrollar incentivos para las universidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida;
- fomentar las asociaciones a nivel regional con las autoridades, los empresarios y los organismos locales;
- informar y alentar a los ciudadanos a aprovechar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida que ofrecen las universidades;
- actuar como modelos de instituciones de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Las universidades europeas confían en que los gobiernos y los asociados regionales proporcionen financiación y promuevan medidas jurídicas adecuadas para hacer realidad esos compromisos.
¿Qué repercusiones tiene la iniciativa en cuanto a la promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida? ¿A quién beneficia y de qué manera?
En el Estatuto se adopta el término aprendizaje a lo largo de toda la vida como término general para muchos conceptos, entre ellos la educación inicial para los grupos desfavorecidos, la educación y la formación continuas para los graduados bien cualificados y las oportunidades de enriquecimiento cultural después de la jubilación. El término está sujeto a numerosas interpretaciones locales, regionales y nacionales.
Referencias:
Asociación de Universidades Europeas. 2008. European Universities' Charter on Lifelong Learning. [Estatuto de las Universidades Europeas sobre el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida] [en línea] Recuperado de: https://eua.eu/resources/publications/646:european-universities%E2%80%99-charter-on-lifelong-learning.html [Consultado el 4 de septiembre de 2020].