这是一个什么样的项目，该项目在哪里（例如城市或国家）实施？
科克学习型城市将学习型邻里定义为一个持续致力于学习的区域，通过伙伴关系与合作，为整个社区提供包容性和多样化的学习机会(O’Sullivan和Kenny，2017年)。学习型邻里项目旨在使终身学习在整个科克市邻里之间得到支持和认可。
该项目是如何建立的？以及是如何实施的？
教科文组织学习型城市科克制定了学习型邻里项目，强调终身学习和社会包容。该项目的试点(2015-2016年)是与市议会、科克大学以及科克教育培训委员会合作进行的，以认可和促进当地的终身学习实践。此后，该项目从两个学习型邻里试点(Ballyphehane和Knocknaheeny)扩大到四个试点，包括2017年的Mayfield和Togher (O'Sullivan和Kenny，2017年)。学习型邻里得到了一个指导小组的支持，该小组由来自科克教育培训委员会、科克市议会、科克大学成人继续教育中心、爱尔兰科克理工学院和邻里协调小组的代表组成。
哪些利益攸关方参与了该项目的设计和/或实施？他们来自哪些部门？
每个学习型邻里项目都涉及与邻里居民以及各种社区和教育组织的地方咨询及持续合作。学习型邻里指导小组由来自各个社区和教育机构的代表和专家组成，促进了相关建议和计划的集思广益(O’Sullivan和Kenny，2016年)。学习型邻里有两名专门的兼职工作人员，负责协调和管理该项目，编制宣传材料、开发资源和进行项目评估。
学习型邻里项目根据以下原则运行:
- 共同创造、咨询和参与；
- 弘扬美好向善正能量；
- 沟通和联系；
- 发展项目的可持续性；
- 制定自下而上的方法；
- 拓展新活动，并支持现有活动；
促进平等和包容(O’Sullivan和Kenny，2016年)。
该项目对促进终身学习有何影响？哪些人可从中受益以及如何受益？
该项目的试点是在科克市最贫困的社区进行的，这些社区长期受到社会经济问题的困扰。对于这些社区的选择基于长期以来关于其教育劣势的报告，社区中很大一部分人没有接受过小学或初中低年级以上的正规教育(Ó Tuama和O'Sullivan，2016年)。
2015年，在墨西哥城举行的第二届联合国教科文组织学习型城市国际会议上，科克市被授予联合国教科文组织学习型城市奖，这是欧洲仅有的三个获奖城市之一，也是全球12个获奖城市之一。科克学习型城市致力于持续卓越和终身学习，强调终身学习和社会包容。
学习型邻里项目通过在整个城市邻里之间建立终身学习文化，促进积极的地方发展。当地教育网络和机构通过支持居民的共同努力和良好实践，增强他们在终身学习机会方面的决策权能，从而使居民受益。该项目开展了一系列活动，包括:
- 提高对学习机会的认识；
- 制定新项目；
- 支持宣传活动；
为持续开展学习型邻里活动提供支持和指导(O’Sullivan和Kenny，2016年)。
参考文献
Ó Tuama, S. and O’Sullivan, S., 2016. Designing and implementing learning neighbourhoods in Cork’s UNESCO Learning City Project. [Online] Available at: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2764262 [Accessed 30 November 2020].
O’Sullivan, S. and Kenny, L., 2016. Learning neighbourhood: Learning neighbourhoods pilot programme. [Online] Available at: www.ucc.ie/en/media/studyatucc/adulted/LearningNeighbourhoodsPilotReview%5b5129%5d.pdf [Accessed 30 November 2020].