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新加坡银发族资讯通信项目(SII)

edusoft_admin 提交于 周三, 01/20/2021 - 02:52

这是一个什么样的项目,该项目在哪里(城市或国家)实施?

银发族资讯通信项目(SII)由新加坡资讯通信媒体发展局于2007年推出。该项目的目标是实现对50岁及以上老年人的“数字包容”。银发族资讯通信项目致力于提高老年人的信息技术意识和素养,使他们融入数字社会,获得参与度更高且联系更紧密的生活方式。大约有20万名老年人从该项目及其活动中受益,这些活动包括银发族资讯科技节(Silver IT Fest Plus)、大规模培训和路演、银发族资信站(SIJ)和Intergen IT Bootcamps训练营课程(资讯通信媒体发展,2018年)。

该项目是如何建立的?以及是如何实施的?

新加坡资讯通信媒体发展局(IMDA)负责发展和监管新加坡的资讯通信和媒体行业。该部门通过与私人组织合作,提出了用于媒体治理和数字信息交换的整体方法,旨在提高经济竞争力,建设信息互通的社会。该部门与行业合作伙伴和协会合作,帮助低收入群体、老年人以及残疾人融入数字世界,向他们提供添置计算机和连接互联网方面的帮助(资讯通信媒体发展局,2019年)。
银发族资讯通信项目(SII)由资讯通信媒体发展局于2007年发起,旨在为50岁以上人群提供一系列培训计划(联合国教科文组织,2018年)。

哪些利益攸关方参与了该项目的设计和/或实施?他们来自哪些部门?

资讯通信媒体发展局隶属于新加坡通讯及新闻部,接受新加坡政府的管理。该部门是老年人数字素养培训的公共提供者,并利用2007年银发族资讯通信项目(SII)开发的各类工具。
该部门与志愿者和非政府组织合作举办银发族资讯通信项目活动。

该项目对促进终身学习有何影响?哪些人可从中受益以及如何受益?

银发族资信站(SIJ)是资讯通信媒体发展局建立的老年友好型学习中心。这些中心由志愿者和非营利组织运营,通过推出个性化课程,为老年人提供无障碍且负担得起的培训。这些课程具有包容性,使用英语、中文、马来语或泰米尔语进行授课。学习者通过参与该中心提供的三个课程之一(iBEGIN、iLIVE和iDISCOVER),可掌握基本的数字通信和生活方式技能。每个课程都提供分步指导和个性化方法。课题涵盖网络安全和数字意识的方方面面。
资讯通信媒体发展局和人民协会活跃乐龄理事会(PAAAC)通过对IT能力的认可,以在线提名方式任命银发族资讯健乐大使(SIWA)。大使负责启发并鼓励同龄人参加资讯通信项目,并推广数字互联的生活方式。
银发族资讯之友(FSI)倡导年轻人积极提供志愿服务,帮助老年人顺利参与IT研讨会和培训。 
银发族资讯科技节包括一系列年度活动,由资讯通信媒体发展局与高等教育机构(IHL)、行业合作伙伴和社区合作推出。科技节提供研讨会、展览和演讲,以吸引和鼓励老年人,并树立他们对使用IT技术的信心。
Intergen IT Bootcamps训练营由资讯通信媒体发展局与小学到高等教育的各院校合作推出,以促进长辈与其孙辈之间的联系。该训练营项目始于2010年,可帮助老年人克服数字鸿沟,同时加强与年轻一代的联系。
“电子支付学习之旅”项目于2018年推出,重点关注未使用过电子支付的50岁及以上老年人。在青年和企业志愿者的陪同下,老年参与者将获得各类电子支付方式方面的指导。在三小时的活动中,老年参与者将学习如何下载和操作银行应用程序,并获得有用的安全提示(资讯通信媒体发展局,2018年)。

 

参考文献:

Infocomm Media Development Authority. 2019. About IMDA. [online] Available at: https://www.imda.gov.sg/Who-We-Are/about-imda [Accessed 26 August 2020].

Infocomm Media Development Authority. 2018. Fact Sheet: Silver Infocomm Initiative. [online] Available at: https://www.imda.gov.sg/-/media/imda/files/about/media-releases/2018/fact-sheet---silver-infocomm-initiative_28-may-2018.pdf?la=en [Accessed 26 August 2020].

UNESCO. 2018. Managing Tomorrow's Digital Skills: What conclusions can we draw from international comparative indicators?. [online] Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000261853 [Accessed 26 August 2020].

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