¿En qué consiste la iniciativa y dónde se lleva a cabo (ciudad o país, por ejemplo)?
A finales del siglo XX, Medellín (Colombia) era famosa por su índice de criminalidad, que alcanzaba los 368 homicidios por cada 100,000 habitantes, su excesivo tráfico de drogas y su elevado nivel de pobreza. Gracias a la aplicación de estrategias de aprendizaje a lo largo de la vida y a los continuos esfuerzos de los sectores privado y público, y al compromiso cívico, Medellín ha conseguido transformarse drásticamente y convertirse en una ciudad creativa y de aprendizaje proactivo. En 2017, la tasa de homicidios se redujo a 19 casos por cada 100,000 habitantes, y la tasa de pobreza bajó del 22% al 12% (Redes de Ciudades del Aprendizaje, Medellín, s.f.).
¿Cómo se estableció la iniciativa? ¿Cómo fue implementada?
La iniciativa se creó en respuesta a la urgente necesidad de tomar medidas contra la delincuencia y la violencia, mediante una educación accesible e inclusiva. Se crearon varios proyectos para generar esa transformación:
- “Buen Comienzo”, proporciona ayuda a mujeres y niños y facilita la educación temprana;
- “En el colegio contamos con vos" tiene como objetivo disminuir las tasas de abandono escolar;
- “Sapiencia” ofrece becas, otros proyectos y organizaciones orientadas al desarrollo de la ciudad, y al aprendizaje a lo largo de la vida para sus habitantes (Redes de Ciudades del Aprendizaje, Medellín, s.f.).
En un intento de fomentar el desarrollo social y económico, la alcaldía se centró en la educación postsecundaria. El Proyecto de Becas Tecnológicas de la Alcaldía de Medellín proporcionó 36,793 oportunidades de acceso a la educación, mediante becas y ayudas en colaboración con varias universidades, ofreciendo más de 40 programas en el transcurso de cuatro años. Otras estrategias se dirigieron a promover la adquisición de habilidades sociales como el liderazgo, la dirección y organización, que se han convertido en esenciales para la inmensa mayoría de los lugares de trabajo (ACI Medellín, 2021).
Algunas instituciones públicas de apoyo a la educación, como el Centro de Innovación Docente, Mova, dieron a los profesores una oportunidad de formación y apoyo adicional (Redes de Ciudades del Aprendizaje, Medellín, s.f.). Además, los Parques Biblioteca de Medellín, que existen desde 2007, contribuyeron a forjar un sentido de pertenencia en la comunidad al ofrecer diferentes servicios, como acceso a internet y tecnologías de la información, talleres y espacios de aprendizaje (Granda y Machin-Mastromatteo, 2018).
¿Qué partes interesadas participan en el diseño y/o la ejecución de la iniciativa? ¿Qué sectores representan?
En la iniciativa participan asociaciones de los sectores público y privado, como la Agencia de Cooperación e Inversión de Medellín y el Área Metropolitana - ACI Medellín, la Alcaldía de Medellín, instituciones educativas públicas y privadas de diferentes segmentos, desde la educación inicial hasta la educación de los adultos, centros de desarrollo tecnológico, educadores y los habitantes de la ciudad (Redes de Ciudades del Aprendizaje, Medellín, s.f.; ACI Medellín, 2021).
¿Cuál es el impacto de la iniciativa para facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida? ¿A quiénes beneficia y cómo?
La aplicación de una serie de prácticas diversas ha tenido un impacto significativo en los ciudadanos de todas las edades. A través de la iniciativa Buen Comienzo, la ciudad benefició a 82,650 niños y a más de 12,000 mujeres, aumentando su calidad de vida y proporcionando educación sobre el desarrollo en la primera infancia. Aunque comenzó como una iniciativa local, gracias al apoyo de las autoridades nacionales el programa se ha extendido a otras ciudades colombianas.
La estrategia "En el colegio contamos con vos" consiguió que 7,648 estudiantes volvieran a la escuela, animando a los educadores y trabajadores sociales a investigar las razones que conducen a la deserción individual y a encontrar formas de atraer a los jóvenes de vuelta a la escuela, lo que socavó significativamente las estructuras criminales y redujo la tasa de deserción al mínimo histórico del 2.9%.
Otra iniciativa, Escuelas Entorno Protector, ha permitido a 229 instituciones educativas crear y promover un entorno escolar saludable y educar a unos 219,000 jóvenes sobre sus derechos civiles, sexualidad y reproducción (ACI Medellín, 2021). Se fomenta el aprendizaje de adultos y adultos mayores a través de descuentos y talleres gratuitos, y controles de rumbo de las universidades. Como resultado, en 2019, Medellín fue seleccionada por la UNESCO como una de sus diez ciudades mundiales de aprendizaje. Para apoyar la iniciativa y continuar el crecimiento de la ciudad como un centro de aprendizaje e innovación, el gobierno municipal asigna entre el 35% y el 37% de sus recursos a la educación (ACI Medellín, 2021).
En 2019, se celebró en Medellín la Conferencia Internacional sobre Ciudades de Aprendizaje, que dio lugar a la firma del Manifiesto de Medellín por funcionarios y representantes de más de 100 ciudades y 60 países. El manifiesto establece objetivos sustentables para la educación a lo largo de la vida, sobre los principios de inclusión e igualdad.
Uno de los principales enfoques de la iniciativa de aprendizaje a lo largo de la vida de Medellín, ha sido hacer que la educación sea accesible para todos los grupos de edad y entornos socioeconómicos, invirtiendo en la inclusión de los jóvenes en situación de riesgo, los migrantes, las personas con necesidades especiales, las personas mayores y las que carecen de recursos digitales (UIL, s.f.).
Referencias
ACI Medellín, 2021. Ciudad del aprendizaje. [En línea] Disponible en: https://www.acimedellin.org/ [Consultado el 6 de febrero del 2021].
Granda, R. y Machin-Mastromatteo, J. D., 2018. Parques Biblioteca de Medellín: Un modelo para las bibliotecas latinoamericanas y el equipamiento urbano. Desarrollo de la información, 34(2), 201–205.
Redes de ciudades del aprendizaje, s.f. Medellín. [En línea] Disponible en: http://lcn.pascalobservatory.org/participants/medellin [Consultado el 6 de febrero del 2021].
UIL, s.f. Ciudades del aprendizaje: Motores de inclusión y sustentabilidad. [En línea] Disponible en: https://uil.unesco.org/es/aprendizaje-lo-largo-vida/ciudades-aprendizaje/ciudades-del-aprendizaje-fuerzas-motrices-inclusion-y [Consultado el 6 de febrero del 2021].