Adopter une stratégie de mise en œuvre est indispensable pour améliorer la disponibilité, autant que la qualité, des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous. Comme on l'a vu dans les précédents chapitres, les initiatives d'ATLV peuvent prendre de nombreuses formes dans la mesure où les contextes, les questions de société et les résultats recherchés sont très variables. Pour que la mise en œuvre soit efficace, il faut donc disposer d'une stratégie bien conçue, qui cible le ou les domaines de l'ATLV appropriés. Plusieurs domaines concernant l'ATLV sont décrits en détail dans le présent chapitre : l'éducation formelle, l'apprentissage non formel et informel, les parcours d'apprentissage flexibles et les TIC. La stratégie nationale de mise en œuvre de l'ATLV peut porter sur plusieurs de ces domaines, ou sur tous. Certaines des informations fournies peuvent s'appliquer à un type d'établissement ou à un mode de prestation en particulier.
3.1.1 Considérations générales sur les stratégies de mise en œuvre de l'ATLV
Étant donné que la stratégie nationale de mise en œuvre de l'ATLV doit être adaptée à un contexte national particulier, ses caractéristiques vont varier selon le pays. Dans toute stratégie donnée, certains domaines de mise en œuvre de l'ATLV pourront être mis en avant plus que d'autres. Les stratégies de mise en œuvre ne sont donc pas strictement identiques, mais elles présentent certaines caractéristiques communes, propres à ce type d'approche. Le tableau 3.1 décrit un ensemble de critères généraux illustrant le type d'informations, de sujets et d'analyses nécessaires pour anticiper les conditions dans lesquelles se déroulera la mise en œuvre de l'ATLV. Nous vous conseillons d'intégrer ces critères dans la conception de votre stratégie. La liste n'est toutefois pas limitative.
Tableau 3.1. Critères généraux concernant les stratégies de mise en œuvre de l'ATLV
Paysage politique |
|
Questions prioritaires et groupes cibles |
|
Objectifs et cibles |
|
Interventions planifiées |
|
Implication des parties prenantes |
|
Tout au long de ce chapitre, vous trouverez à la fin de chaque section d'autres tableaux exposant les critères clés à considérer concernant les stratégies de mise en œuvre de l'ATLV, même si les catégories diffèrent selon le domaine de mise en œuvre considéré.