这是一个什么样的项目，该项目在哪里（例如城市或国家）实施？
第三年龄大学是一项针对60岁以上人群的项目，这些人渴望为了个人发展而参加不同的课程。第三年龄大学出现在20世纪下半叶，从法国开始，首先在欧洲传播，最终在亚洲传播(Formosa，2000年)。黎巴嫩拥有阿拉伯世界唯一的第三年龄大学，即贝鲁特美国大学的老年大学(Chahine 和 Sibai，2019年)。
黎巴嫩是唯一拥有终身学习政策的阿拉伯国家，也是少数拥有终身学习方案的国家之一，在该地区的教育中发挥着引领作用。现有的终身学习方案主要针对专业发展和识字技能。
该项目是如何建立的？以及是如何实施的？
尽管黎巴嫩被认为是阿拉伯地区教育方面的领先国家，但值得注意的是，它的识字率最低，为28.2%。两名公共卫生教授Cynthia Myntti 和Abla Mehio Sibai将第三年龄大学引入了贝鲁特美国大学，他们在2008年看到了在黎巴嫩发展第三年龄大学的潜力。
他们的初步研究包括与来自不同背景的老年人进行讨论、对校友进行广泛调查、由美国和加拿大第三年龄大学中心填写问卷，以及访问哈佛大学、明尼苏达大学和纽约大学以探索既定方案。与马耳他在创建该方案时遵循自上而下的方法不同，黎巴嫩通过自下而上的方法建立第三年龄大学，与目标群体协商，并考虑第三年龄大学潜在成员的需求和利益。老年人有机会就学习主题、课程期限、费用和其他事项提出建议。
研究结果表明，相对于有针对性的技能发展，加强社区建设更有利于学习者。最终，老年大学于2010年在贝鲁特美国大学的继续教育中心成立。老年大学接受50岁及以上的学生，通过促进对该计划的早期兴趣来提高入学率。在该项目中，提供了各种各样的活动，包括讲座、学习小组，通过旅行项目增强文化交流，以及与贝鲁特美国大学在校生一起开展促进代际联系的各种活动(Chahine和Sibai，2019年)。
哪些利益攸关方参与了该项目的设计和/或实施？他们来自哪些部门？
该项目的利益攸关方包括公共和私营部门的代表，关键机构是贝鲁特美国大学，特别是其继续教育中心。学术人员在实施该项目中发挥着关键作用。两名正式的受薪雇员是方案主管和方案助理，负责老年大学的管理。三个委员会由老年大学的活跃学生组成:一个课程委员会、一个社会委员会和一个机构委员会，这使得老年学生积极参与方案的制定和运行，参与大学治理(Chahine和Sibai，2019年)。
该项目对促进终身学习有何影响？哪些人可从中受益以及如何受益？
老年大学在促进终身学习和老年人重返社会方面产生了积极影响。老年大学课程不是为了学习而促进学习，而是侧重于向学生提供知识和技能，帮助他们接受第三年龄的现实，并通过宣传第三年龄的积极形象来阻止年龄歧视。
该课程强调与年龄相关的主题，如老龄化的身体影响、姑息治疗、重要的临终决定和心理健康。为了宣传老龄化的正面形象，该方案提供回忆录写作和口述历史课程，凸显老年人的经历和价值。该方案中的另一个项目，老年人与高年级学生面对面，允许老年大学学生与贝鲁特美国大学高年级学生进行模拟工作面试，这使他们有机会得到经验丰富的社会成员的指导。
通过获得知识和技能，增强他们对健康和财务问题的理解，学员们改善了他们的福祉，促进了个人行为的改变。一些课程增加了学员的社会活动，一些老年人参与不同的社会活动和项目，为社会发展做出贡献。这些变化促进学员提高生活质量，增强身体和精神健康，以及更积极地参与社会生活。终身学习通过成人学习政策和学员积极参与项目，体现了民主化。
老年大学使其学生能够实践积极老龄化，并将他们锚定在社会中。参与该方案有助于增强权能，创造积极动态，并改善第三年龄的形象。此外，据老年大学学生报告，该方案为他们提供了一种方式，来应对失去家庭成员的悲痛，或是退休等其他非常困难的生活变化(Chahine和Sibai，2019年)。
参考文献
Chahine, M. A. and Sibai, A. M., 2019. The University of the Third Age in Lebanon: Challenges, opportunities and prospects. In: M. Formosa, ed. 2019. The University of the Third Age and active ageing: European and Asian-Pacific perspectives. Cham, Springer, pp. 181–194.
Formosa, M., 2000. Older adult education in a Maltese University of the Third Age: A critical perspective. Education and Ageing, 15(3), pp. 315–339. [PDF] Available at: https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.471.5963&rep=rep1&type=pdf Accessed 30 July 2021.