这是一个什么样的项目，该项目在哪里（城市或国家）实施？
GlobALE课程项目（CG）是一种模块化且基于能力的框架课程，旨在为全球成人教育工作者提供培训。该项目最初针对的是成人教育领域的机构和组织，因为这些机构和组织有需求确保其教育工作者的资质水平达到专业标准。作为质量保证领域的参考框架，GlobALE课程提供了一项国际标准。除了成人教育机构以外，该标准还适用于其他感兴趣的专业受众和教育政策制定者（DVV International，2015年）。该课程基于三项基本原则：能力导向、行动与参与者导向，以及学习的可持续性。
该项目是如何建立的？以及是如何实施的？
GlobALE课程项目由德国成人教育协会国际合作研究所DVV International与德国成人教育研究所（DIE）联合开发而成。
该项目基于三大支柱：
- DVV国际项目工作中现有的培训师培训项目；
- 面向成人教育工作者的现有国家资质制度和标准；
- 面向成人教育工作者的跨国能力标准，此标准已在欧洲项目框架内制定。
该项目的课程开发基于对现有培训项目的系统性分析，以确定适用于参与该项目的所有国家的共同核心内容。
GlobALE课程包括一个入门模块、五个主题核心模块（了解成人教育；成人学习与成人教学；成人教育中的交流和群体动态；成人教育的方法；以及计划、组织和评估）以及一至三个选修模块。
入门模块和五个主题核心模块涉及专业化过程的相关主题和关键层面。完成模块学习的顺序不是固定的（除了应从入门模块开始外）。其中涉及一些跨领域问题：性别敏感的路径方法、可持续发展与气候变化，以及人文与民主价值观。
学习形式在授课、个人自学和实践工作之间交替，以保证理论、实践、知识和行为之间的紧密联系。
哪些利益攸关方参与了该项目的设计和/或实施？他们来自哪些部门？
成人教育机构可以通过提供培训课程来实施GlobALE项目，学习者需要取得课程规定的学习成果。培训的提供方式因当地需求而异。为了支持实施，模块说明部分还提供有关如何取得学习成果以及如何培养相应能力的指南。GlobALE课程建议在实施阶段具备以下特征：
- 制定相关主题和问题，促进自我反思；
- 选择合适的学习资料；
- 推荐基于方法论的教学实施；
- 建议明确各模块的时间计划（DVV International，2015年）。
这套模块奠定了培训课程设计的基础。为适应当地条件和本地需求，上述实施特征要求具有自愿性质，并且可适当调整。该课程项目可用作模板，具体的培训课程设计取决于地方实际情况，且适用于通用的能力标准。
该项目对促进终身学习有何影响？哪些人可从中受益以及如何受益？
该课程项目最初是为成人教育领域的机构和组织设计的，目的是打造一套专业标准和资质水平体系。该项目可作为质量保证参考框架，为教育政策制定者和其他相关机构提供了国际标准。
培训对象为有意向从事成人教师/培训师职业的个人，可通过接受系统培训取得高质量专业资质。GlobALE课程的直接受益者是提供培训师培训课程的机构。这些机构可以通过该项目设计符合全球标准的培训课程。个人可以参加基于该项目的培训师培训课程，取得全球认可的专业资质，从而受益。
该项目认可先前的学习成果（先前学习认证（RPL））。已经具备课程要求的部分能力的参与者可以不参加某些培训课程。但是，用于鉴定和登记现有能力的工具和程序尚待进一步开发，而且先前学习认证程序的实施范围有待扩大。
参考文献：
DVV International. 2015. Curriculum GlobALE. [online] Available at: https://www.dvv-international.de/en/materials/teaching-and-learning-materials/curriculum-globale [Accessed 7 September 2020].