¿En qué consiste la iniciativa y dónde se ha implementado (en qué ciudad o en qué país, por ejemplo)?
El Currículo GlobALE (CG) es un marco curricular modularizado y basado en competencias para la formación de educadores de adultos en todo el mundo. Está dirigido inicialmente a instituciones y organizaciones en el área de la educación de adultos que desean garantizar que el nivel de cualificación de sus educadores satisfaga los estándares profesionales. Como marco de referencia para garantizar la calidad, el currículo GlobALE proporciona un estándar internacional que también se dirige a otros públicos especializados interesados y a los responsables de la toma de decisiones en materia de políticas educativas más allá del nivel de las instituciones de educación de adultos (DVV International, 2015). El plan de estudios se basa en tres principios generales: orientación a las competencias, orientación a la acción y al participante, y sostenibilidad del aprendizaje.
¿Cómo se estableció la iniciativa? ¿Cómo se puso en práctica?
El Currículo GlobALE fue desarrollado por DVV International, el Instituto de Cooperación Internacional de la Asociación Alemana de Educación de Adultos, en colaboración con el Instituto Alemán de Educación de Adultos (DIE, por sus siglas en alemán).
El CG se basa en tres pilares principales:
- programas de formación de instructores existentes dentro del contexto de DVV International;
- sistemas y normas nacionales de cualificación existentes para los educadores de adultos;
- estándares de competencia transnacionales para los educadores de adultos que se han elaborado en el marco de proyectos europeos.
El plan de estudios se elaboró mediante un análisis sistemático de los programas de formación vigentes para revelar el núcleo común aplicable a todos los países que participan en el proyecto.
El Currículo GlobALE ofrece un módulo introductorio, cinco módulos básicos temáticos (enfoque de la educación de adultos; aprendizaje y enseñanza de adultos; comunicación y dinámica de grupo en la educación de adultos; métodos de educación de adultos; y planificación, organización y evaluación) y entre uno y tres módulos optativos.
El módulo introductorio y los cinco módulos básicos temáticos abordan los temas más importantes y las facetas clave del proceso de profesionalización. El orden en que se completan los módulos no es definitivo (salvo el comienzo con el módulo introductorio). Hay algunas cuestiones que son transversales: un enfoque que tiene en cuenta el género, el desarrollo sostenible y el cambio climático, y los valores humanísticos y democráticos.
Los formatos de aprendizaje se alternan entre ciclos de enseñanza, autoestudio individual y trabajo práctico para asegurar un fuerte vínculo entre la teoría, la práctica, el conocimiento y la práctica.
¿Qué partes interesadas participan en el diseño y la implementación de la iniciativa? ¿A qué sectores representan?
Una organización en el área de la educación para adultos puede implementar el Currículo GlobALE a través de un programa de formación que finaliza cuando se adquieren los resultados de aprendizaje definidos en el currículo. La oferta de formación varía según las necesidades locales. Para apoyar la implementación, también se incluyen en las descripciones de los módulos indicaciones sobre cómo se pueden lograr los resultados del aprendizaje y cómo se pueden desarrollar las competencias correspondientes. En el Currículo GlobALE se sugieren las siguientes pautas de aplicación:
- una compilación de temas y preguntas para la autorreflexión;
- una selección de bibliografía de estudio adecuada;
- recomendaciones sobre la implementación didáctica metodológica;
- recomendaciones sobre plazos previstos para cada uno de los módulos (DVV International, 2015).
El conjunto de módulos sirve de base para diseñar el programa de formación. Para abordar las condiciones contextuales y necesidades locales, las características de implementación tienen carácter voluntario y están sujetas a cambios. Si bien el plan de estudios sirve de modelo, los programas de formación diseñados varían en función de los contextos de aplicación específicos y corresponden a una única normativa de competencia común.
¿Qué repercusiones tiene la iniciativa en cuanto a la promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida? ¿A quién beneficia y de qué manera?
El plan de estudios se diseñó inicialmente para instituciones y organizaciones en el área de la educación de adultos para asegurar un sistema único de estándares profesionales y niveles de cualificación. El CG sirve como marco de referencia para garantizar la calidad y proporciona un estándar internacional para los responsables de la formulación de políticas educativas y otros organismos implicados.
La formación se ideó para las personas que desean comenzar a trabajar como docentes/instructores de adultos mediante la adquisición de cualificaciones profesionales de alta calidad a través de una formación regular. Las instituciones que ofrecen programas de formación de instructores son los beneficiarios directos del Currículo GlobALE. Pueden utilizar el CG para diseñar la formación de acuerdo con un estándar mundial. Las personas pueden beneficiarse de la participación en un programa de formación de instructores basado en el GC al adquirir una cualificación profesional de relevancia mundial.
El Currículo GlobALE reconoce el aprendizaje previo (Reconocimiento del Aprendizaje Previo - RAP). Los participantes de la formación que ya hayan adquirido parcialmente las competencias contempladas en el currículo pueden optar por no realizar ciertas partes de la formación. Sin embargo, los instrumentos y procedimientos para identificar y documentar las competencias existentes deben seguir perfeccionándose y se debe ampliar la aplicación de los procedimientos de RAP.
Referencias:
DVV International. 2015. Curriculum GlobALE. [Plan de estudios mundial para el aprendizaje y la educación de adultos. Currículo globalALE] [en línea] Recuperado de: www.dvv-international.de/en/materials/teaching-and-learning-materials/curriculum-globale [Consultado el 7 de septiembre de 2020].