En quoi consiste l’initiative et où est-elle mise en œuvre (ville ou pays) ?
Le projet « Let the Schools Become Life » soutient l’apprentissage tout au long de la vie en Turquie à l’aide des ressources scolaires locales telles que les laboratoires informatiques, les bibliothèques, les installations sportives et les terrains de jeux.
Comment l’initiative a-t-elle été mise sur pied ? Comment a-t-elle été mise en œuvre ?
Le projet « Let the Schools Become Life » a été lancé par l’accord trilatéral du 13 décembre 2011 entre le ministère de l’Éducation, le ministère des Forêts et des Eaux ainsi que l’Association turque des municipalités.
Quelles sont les parties prenantes impliquées dans la conception et/ou la mise en œuvre de l’initiative ? Quels secteurs représentent-elles ?
La Direction générale de l’apprentissage tout au long de la vie du ministère de l’Éducation constitue l’organe régulateur du projet. L’initiative est soutenue par des bénévoles, notamment des résidents locaux et l’administration de l’école et de la municipalité, qui consacrent leur temps libre à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie.
Quels sont les impacts de l’initiative en matière de facilitation de l’apprentissage tout au long de la vie ? Qui en bénéficie et comment ?
L’initiative a pour principal objectif de donner à la population locale la possibilité de participer à des activités éducatives, sportives et artistiques en établissant des centres d’apprentissage tout au long de la vie dans les infrastructures scolaires – laboratoires informatiques, bibliothèques et terrains de sport. Cette initiative est partie du principe qu’en augmentant de 30 % l’accès aux ressources et en ouvrant les installations aux familles et au public, la fréquence des problèmes causés par l’absence d’un urbanisme favorable aux familles diminuera, ainsi que les dépenses consacrées à la construction de nouvelles installations sportives et de terrains de jeux.
En instituant notamment un espace sûr de divertissement, de loisirs et d’apprentissage, elle améliore la vie de la population métropolitaine. Ce projet est ouvert aux événements sociaux, culturels, artistiques et sportifs ainsi qu’aux cours d’alphabétisation, de langue et d’éducation familiale.
Il met également à disposition des bibliothèques numériques avec accès à Internet et une sélection de livres de base.
L’étude des avis émis par les parties prenantes sur l’initiative (Karatas, 2015) a fait ressortir la nécessité d’améliorer la diversité des activités proposées et d’impliquer davantage de parties prenantes dans son processus de mise en œuvre afin d’élargir la population cible. Les parties prenantes ont par ailleurs signalé l’insuffisante incitation financière des formateurs et autres membres du personnel à faire des heures supplémentaires et certaines incertitudes quant à la répartition des rôles et des tâches.
Références :
Karatas, S., 2015. Stakeholders' Opinions on 'Let the Schools Become Life' Project in scope of Lifelong Learning Activities. Educational Research and Reviews, 10(4), pp. 372-377.