En quoi consiste l’initiative et où est-elle mise en œuvre (ville ou pays) ?
La stratégie autrichienne d’apprentissage tout au long de la vie (LLL:2020) a été adoptée le 5 juillet 2011 par le Conseil des ministres. LLL:2020 met en œuvre une approche holistique de l’apprentissage, de l’éducation et de la prise en charge de la petite enfance à l’enseignement scolaire et supérieur, en passant par l’éducation des adultes ainsi que la formation et l’éducation post-professionnelles. Cette stratégie tient compte des différentes politiques adoptées en matière d’éducation, d’intégration, d’économie, au regard du marché du travail, ainsi que des questions sociales et financières (Eurydice, 2018).
Comment l’initiative a-t-elle été mise sur pied ? Comment a-t-elle été mise en œuvre ?
Cette stratégie de mise en œuvre de l’apprentissage tout au long de la vie en Autriche a été élaborée sous la direction du ministère fédéral de l’Éducation, des Sciences et de la Recherche ainsi que du ministère fédéral du Travail, des Affaires sociales, de la Santé et de la Protection des consommateurs.
Plusieurs documents clés en ont posé les bases, notamment Guidelines for a Coherent Strategy (Lignes directrices pour une stratégie cohérente, 2007), Take the Opportunity of Learning (Chance Building) [Saisir l’occasion d’apprendre (provoquer le hasard), 2007] et Knowledge – Opportunities – Competences: Strategy on the implementation of lifelong learning in Austria (Connaissance – Opportunités – Compétences : stratégie de mise en œuvre de l’apprentissage tout au long de la vie en Autriche, 2009).
Quelles sont les parties prenantes impliquées dans la conception et/ou la mise en œuvre de l’initiative ? Quels secteurs représentent-elles ?
La stratégie autrichienne pour l’apprentissage tout au long de la vie comprend tous les niveaux du système éducatif, de la petite enfance à la formation continue, et jusqu’à la retraite.
Le Groupe de travail LLL:2020 assure la coordination et le contrôle opérationnel de la stratégie LLL. Ce groupe de travail est composé de représentants du ministère fédéral de l’Éducation, des Sciences et de la Recherche ainsi que du ministère fédéral du Travail, des Affaires sociales, de la Santé et de la Protection des consommateurs (Eurydice, 2018).
La « plateforme nationale LLL:2020 » veille à ce que toutes les parties prenantes concernées participent à sa mise en œuvre et garantit le déploiement des programmes de travail. Elle est composée de représentants des ministères fédéraux susmentionnés ainsi que des provinces, des villes, des municipalités, des partenaires sociaux, des établissements d’enseignement supérieur, du Service public autrichien de l’emploi et d’universitaires (Eurydice, 2018).
Quels sont les impacts de l’initiative en matière de facilitation de l’apprentissage tout au long de la vie ? Qui en bénéficie et comment ?
La stratégie autrichienne d’apprentissage tout au long de la vie promeut l’apprentissage des personnes retraitées. Son objectif est d’accroître la participation à l’éducation au sein de ce groupe cible. Afin de dispenser une éducation de qualité au plus grand nombre, tous les éducateurs travaillant avec des apprenants âgés devront acquérir les compétences adaptées à ce groupe d’âge. Ils devront également fournir des conseils et des informations sur les possibilités de formation. Il est préférable que la formation soit dispensée à proximité du domicile des personnes, en tenant compte de l’apprentissage intergénérationnel et des technologies d’apprentissage. Cette approche vise l’adoption de modèles pédagogiques innovants et l’amélioration des qualifications des éducateurs. Des investis-sements seront nécessaires pour améliorer l’infrastructure d’apprentissage en place. Des mesures d’assurance qualité seront mises en œuvre et la recherche fondamentale en la matière sera intensifiée (UIL, 2011).
La stratégie LLL:2020 est basée sur les notions d’égalité des genres ainsi que de justice sociale et vise à dispenser des apprentissages de qualité, durables, efficaces et innovants à chaque segment de la population.
L’initiative LLL:2020 s’articule autour de cinq stratégies interdépendantes –
- prise en compte de chaque étape de la vie : conception de processus éducatifs indépendants de l’âge, mais adaptés ;
- apprentissage ciblé sur les apprenants : lieux et formes d’apprentissage interconnectés ou flexibles ;
- accompagnement tout au long de la vie ;
- orientation vers les compétences : assurer la transparence et la comparabilité des qualifications ;
- promotion de la participation à l’apprentissage tout au long de la vie : mesures d’incitation et d’appui (Eurydice, 2018).
Cette stratégie a élaboré plusieurs « lignes d’action » qui décrivent les objectifs spécifiques à atteindre ainsi que les ensembles de mesures à prendre :
- renforcer la notion d’apprentissage tout au long de la vie, de l’éducation préscolaire et de la garderie à l’enseignement supérieur, encourager la poursuite de l’éducation et de la formation continues jusqu’à l’âge adulte et après la retraite ;
- offrir des parcours d’apprentissage flexibles en reconnaissant les apprentissages non formels et informels ainsi qu’en développant des systèmes alternatifs de transition vers la vie professionnelle afin de promouvoir l’employabilité et la compétitivité ;
- encourager l’éducation de proximité et la mise en place d’environnements de travail propices à l’apprentissage ;
- créer un système éducatif qui assure l’égalité des chances pour tous.
Références :
Eurydice. 2018. Austria: Lifelong learning strategy. [en ligne] Disponible à : https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/lifelong-learning-strategy-1_en [Consulté le 27 août 2020].
UIL. 2011. Austria: Strategy for lifelong learning LLL:2020 issued in 2011. [en ligne] Disponible à : https://uil.unesco.org/document/austria-strategy-lifelong-learning-lll2020-issued-2011 [Consulté le 27 août 2020].