L’investissement dans l’éducation est la base du développement d’une société durable. Depuis 1992, de nombreuses initiatives d’éducation environnementale ont été lancées au Moyen-Orient.
La ville de Shanghai est coordinatrice du cluster Éducation au développement durable du réseau mondial UNESCO des villes apprenantes. Elle a développé un Plan d’action communautaire qui cible quatre domaines prioritaires : santé, environnement, renforcement communautaire et compétence professionnelle.
Le premier Plan national pour l’éducation du Brésil (Planes Nacionales de Educación (PNE ou PNE I)) est le résultat de la volonté constitutionnelle de garantir des politiques règlementaires conformes aux objectifs et stratégies principaux. Il s’agissait d’améliorer la qualité de l’éducation et de garantir l’accès à l’éducation de base au Brésil.
En 1997, le gouvernement ghanéen a conclu avec succès la première phase du Programme national d’alphabétisation fonctionnelle (NFLP). L’année 2000 a marqué le lancement de la deuxième phase.
éducation pour le développement rural au Seti, ou Programme Seti, est un programme-pilote visant à démontrer comment une approche innovante intégrée peut rendre l’éducation plus efficace, suscitant un développement rural nécessaire et débouchant sur une amélioration de la qualité de vie.
