Planificación de la educación

¿En qué consiste la iniciativa y dónde se ha implementado (en qué ciudad o en qué país, por ejemplo)?

El siguiente estudio de caso se centra en las iniciativas globales implementadas en apoyo a los profesores que enseñan a distancia durante el COVID-19.

El Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) es un modelo innovador de educación básica para aprendices jóvenes y adultos en México. El programa es un esfuerzo cooperativo del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y de los Institutos Estatales de Educación para Adultos (IEEAs) y fue lanzado en 2001. Ofrece una oportunidad a los jóvenes y adultos que no tienen suficiente educación formal para renovar sus estudios, a través de la educación a distancia y otros medios de aprendizaje. La participación en el programa da a los alumnos la oportunidad de obtener títulos acreditados y reconocidos oficialmente de sexto y noveno grado. El componente principal del programa es la alfabetización combinada con la formación en habilidades, creando un modelo flexible de aprendizaje autónomo. Ofrece no sólo módulos básicos sobre lengua y ciertas habilidades, sino también módulos especiales diseñados para grupos sociales desfavorecidos, promoviendo la inclusión. Además de desarrollar habilidades básicas y esenciales, y facilitar el desarrollo individual, así como construir una comunidad inclusiva, tiene como objetivo promover la igualdad de género, sensibilizar sobre los derechos humanos y fortalecer los valores humanistas que garantizan la buena ciudadanía (UIL, 2016).

El Consejo de Aprendizaje Comunitario (CAC) se creó como comité asesor del Ayuntamiento de Melton, Australia. Actúa como mediador entre la comunidad y el consejo, proporcionando recomendaciones al consejo sobre la educación a lo largo de toda la vida basadas en consultas con la comunidad. El consejo recaba las opiniones, necesidades y demandas de la comunidad local para asegurar el desarrollo social, cultural y económico a través de la educación a lo largo de la vida. Los miembros del CAC son designados cada cuatro años, o por el tiempo que dure el Plan de Aprendizaje Comunitario (UIL, 2015).