Asia y el Pacífico

El Consejo de Aprendizaje Comunitario (CAC) se creó como comité asesor del Ayuntamiento de Melton, Australia. Actúa como mediador entre la comunidad y el consejo, proporcionando recomendaciones al consejo sobre la educación a lo largo de toda la vida basadas en consultas con la comunidad. El consejo recaba las opiniones, necesidades y demandas de la comunidad local para asegurar el desarrollo social, cultural y económico a través de la educación a lo largo de la vida. Los miembros del CAC son designados cada cuatro años, o por el tiempo que dure el Plan de Aprendizaje Comunitario (UIL, 2015).

Voces Más Allá de los Muros (Voices Beyond Walls, VBW) es un proyecto de narración digital que permite a los jóvenes marginados producir videoclips que expresen su identidad cultural y narrativas personales. El proyecto se lleva a cabo en los campos de refugiados palestinos.

En 2012, Inmigración de Nueva Zelanda, bajo la dirección del Ministerio de Empresa, Innovación y Empleo, elaboró la Estrategia de Reasentamiento de Refugiados de Nueva Zelanda con el fin de establecer mejores políticas de aceptación y orientación de los refugiados, facilitar el aprendizaje del idioma inglés y proporcionar acceso a la asistencia sanitaria y servicios especiales (Benseman, 2014).

Los Centros de Aprendizaje Comunitario (CAC) (Community Learning Centres, CLCs) se introdujeron en Myanmar para garantizar el aprendizaje continuo y el desarrollo comunitario de las poblaciones no escolarizadas, con el concepto "Por ellos, Con ellos, Para ellos" (Consorcio de Educación de Myanmar, 2013, p. 6). Con el apoyo del PNUD y de la UNESCO, un proyecto piloto a pequeña escala permitió la creación de 31 Centros de Aprendizaje Comunitario para ofrecer servicios de educación no formal y desarrollo comunitario en zonas rurales donde el acceso a la educación era escaso. Entre 1995 y 2012, Myanmar creó más de 3,000 CAC.

Hay dos ejemplos de círculos de estudio en la República de Corea que muestran cómo esta forma de implementación del aprendizaje a lo largo de toda la vida, a pequeña escala, puede satisfacer diferentes necesidades de aprendizaje. El primero es el de la ciudad de Uijeongbu, donde el club de aprendizaje Uijeongbu Mom Sam reúne a las madres que quieren aprender más sobre una buena crianza. Se formó en 2006 y se dedica al «cuidado de los niños y la educación feliz» organizando actividades sociales y fomentando una cultura de aprendizaje en la comunidad. Como parte de la Exposición de Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de Uijeongbu, el grupo organiza un campamento de juegos para la familia, con juegos y conferencias sobre orientación parental. El grupo también se acerca a la comunidad por medio de servicios voluntarios, incluyendo la cocina y el cuidado de los niños. (Yoon, 2020).