青少年（15-24岁）

“墙外的声音”是一个数字故事项目，让边缘化的年轻人能够制作视频片段，表达他们的文化身份和讲述个人经历。该项目在巴勒斯坦难民营实施。

牙买加理工大学的社区大学项目是“通过与公共部门、私营机构和个人的伙伴关系，创建一个地方社区和大学的网路，以合作学习、交流思想和知识，促进生活和繁荣”(Bartley-Bryan，2013年，第2页)。社区大学的概念与牙买加理工大学关于国家影响的战略目标之一相一致:帮助当地社区建立学习、成长和发展的能力。

缅甸引入了社区学习中心，以确保失学人口的继续学习和社区发展，其理念是“自治、协力、民享”(《缅甸教育联合会》，2013年，第6页)。在联合国开发计划署和联合国教科文组织的支持下，一个小规模试点项目使31个社区学习中心得以建立，以便在受教育机会少的农村地区提供非正规教育和社区发展服务。1995年至2012年期间，缅甸建立了3000多个社区学习中心。