教育规划

这是一个什么样的项目，该项目在哪里（例如城市或国家）实施？

以下案例研究侧重于在新冠疫情期间为支持教师远程教学而实施的全球措施。联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行和经合组织报告称，大多数国家，无论其收入情况如何，都在向教师提供不同形式的支持（教科文组织等，2021年）。尽管如此，低收入国家和高收入国家之间仍存在显着差异。

该项目是如何建立的？以及是如何实施的？

向教师提供的最常见支持是关于如何在线授课和专业情绪支持的指导。其他支持形式包括教师虚拟平台、WhatsApp 群组和社交媒体，以建立和维持具有技术支持的教师网络和热线。

生活和工作教育模式是墨西哥面向青年和成人学习者的创新基础教育模式。该项目是国家成人教育研究所和联邦各州成人教育机构的合作成果，于2001年启动，为没有受过充分正规教育的年轻人和成年人，提供通过远程教育和其他学习方式重拾学业的机会。参加该项目使学习者有机会获得官方承认、符合资质的六年级和九年级毕业资格。 该项目的关键组成部分是识字学习与技能培训相结合，创造了一种灵活的自主学习模式。该项目不仅提供关于语言和某些技能的基本模块，还提供为弱势社会群体设计的特殊模块，促进包容性。除了发展基本和必要技能、促进个人发展以及建设包容性社区之外，该项目还旨在促进性别平等、提高人权意识和加强确保良好公民意识的人文价值观(终身学习研究所，2016年)。

社区学习委员会作为澳大利亚梅尔顿市议会的一个咨询委员会而成立。社区学习委员会充当社区和议会之间的中间人，在与社区协商的基础上，向议会提供关于终身教育的建议。该委员会征求当地社区的意见、需求和要求，通过终身学习确保社会、文化和经济发展。社区学习委员会成员每四年或每个社区学习计划周期任命一次(终身学习研究所，2015年)。