秘鲁阿普里马克、埃纳和曼塔罗河谷地区（VRAEM）的扫盲和继续教育计划（Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa）于2012年成立，旨在加强和提高青年和成人的能力、态度和技能。根据和平与社会经济发展多部门委员会在 VRAEM 地区作出的承诺，该计划自 2013 年以来一直优先考虑青年和成人的扫盲工作。它致力于为青年和成人实现教育路径的灵活性，并在其个人和职业生活中创造可持续的发展。VRAEM 地区的社会、文化和金融发展与其公民的教育密切相关。
哥伦比亚首都波哥大设立了环境课堂，旨在提高学生对可持续发展教育（ESD）的认识和理解。项目实施地欣戈扎沼泽，因丘陵和湿地而富有种类繁多的动植物群，其所呈现出的各种自然现象，有助于人们认识了解当地的生态系统。“环境课堂”项目旨在维护自然环境，让人们对自然有更好的了解，从而加强互动和资源管理。该项目的教育内容经过精简，以环境解说为基础，面向所有年龄段群体。一个跨学科教学团队负责进行监督。目前，索拉塔马、恩特鲁贝斯山区生态公园、圣玛丽亚·德尔·拉戈湿地区生态公园和米拉多尔·德洛斯·内瓦多斯区生态公园都正在制定环境课堂战略。
自20世纪90年代以来，建设学习型城市一直是中国推动终身学习战略的一部分。
上海是联合国教科文组织全球学习型城市网络可持续发展教育集群的协调城市。
随着气候变化问题日益严峻且给全球人口带来挑战，世界各国发起了很多项目，旨在推动环境教育和可持续发展。摩洛哥舍夫沙万市选择通过非正规教育提高人们对能源消费问题的认识，并让他们有机会去改变行为，减少对环境的负面影响。2016年，舍夫沙万成立了能源信息中心。该中心最初由两个地方组织管理，在2018年转为城市管理。该中心的目标是让人们掌握基本的环境知识，从而能够在日常生活中做出更明智的决定。该中心侧重于传播节约用电用水的信息，推动可持续能源和设备，以及家庭和工业废弃物的有效管理。
