Municipal

En quoi consiste l’initiative et où est-elle mise en place (par exemple dans quelle ville ou quel pays) ?

éducation pour le développement rural au Seti, ou Programme Seti, est un programme-pilote visant à démontrer comment une approche innovante intégrée peut rendre l’éducation plus efficace, suscitant un développement rural nécessaire et débouchant sur une amélioration de la qualité de vie.

En quoi consiste l’initiative et où est-elle mise en place (par exemple dans quelle ville ou quel pays) ?

La ville australienne de Wyndham, à l’Ouest de Melbourne (Victoria), a connu une croissance rapide et stable en tant que communauté d’apprentissage tout au long de la vie.

En quoi consiste l’initiative et où est-elle mise en place (par exemple dans quelle ville ou quel pays) ?

L’association Spirit of Youth (SOY) est une organisation non-gouvernementale égyptienne fondée en 2004. Elle est basée à Manshiyet Nasser, l’un des plus grands districts communautaires zabbalines (collecteur d’ordures) du Caire.

Shanghai a été la première ville chinoise à adopter le concept de ville apprenante : elle a commencé à promouvoir le développement tout au long de la vie de tous ses habitants en 1999. Pour la politique et l’administration, cela exigeait d'élaborer des mécanismes d'encadrement, de réformer le système juridique de la ville et de publier des documents d’orientation. Sur le terrain, Shanghai a commencé à proposer une offre d’apprentissage très diversifiée à ses habitants, notamment des méthodes différentes d’enseignement présentiel, un apprentissage numérique, des groupes d’apprentissage et des voyages d’études, tous conçus pour encourager la participation à l’apprentissage tout au long de la vie.

En 2005, la ville japonaise d’Okayama a mis en place une Commission de promotion de l’EDD composée de plusieurs parties prenantes afin de développer un plan pour mettre l’apprentissage formel et informel au service de la durabilité et de la conscience environnementale. En 2015, un nouveau plan a été développé qui identifie huit domaines d’action prioritaires, étayé ensuite par l’initiative de 2016 qui renforce l'intention de faire d'Okayama une ville apprenante. Les objectifs du plan comprennent le soutien à ceux dont la vision pour le futur correspond aux principes de l’éducation au développement durable (EDD) afin qu’ils puissent participer au développement de la ville, l'encouragement de la culture traditionnelle et le développement des échanges interculturels, la protection de l'environnement et le renforcement de l'économie (UIL, 2017).