Brésil

Les collèges et universités communautaires sont des initiatives communautaires apparues entre 1940 et 1960 dans les États de Rio Grande do Sul et Santa Catarina, dans le Sud du Brésil, dans le but de répondre à la demande de la population locale cherchant à accéder à une éducation supérieure. C’est leur nature hybride qui distingue les universités communautaires (souvent appelées institutions communautaires d’enseignement supérieur ou CHEI) : elles associent les caractéristiques des organisations publiques et privées et ne peuvent être définies comme appartenant à l’une ou à l’autre catégorie. Leur caractère à but non lucratif et non religieux, leur mode de direction hybride et leurs objectifs de développement social, économique et culturel garantissent l’inclusion et produisent des structures de gestion qui permettent une représentation de la communauté locale et un processus de décision démocratique. (Fioreze et McCowan, 2018).

L’initiative Programa de Formação em Serviço (programme de formation en cours d’emploi) de Contagem, au Brésil, consiste en un réseau qui promeut la formation en milieu professionnel ainsi que l’amélioration de l’apprentissage des étudiants. Elle était basée sur l’idée que l’éducation doit être liée au développement du pays ainsi qu’à la citoyenneté. Former les citoyens à l’acquisition de connaissances, d’aptitudes et de compétences leur permet de planifier leur vie personnelle et professionnelle de façon durable.