Éducation des adultes

Les Volkshochschulen (VHS) sont des centres de formation d’adultes fondés sur les principes de l’éducation libérale qui proposent des programmes très divers, notamment en langues, formation générale et apprentissage culturel. Elles offrent aussi de plus en plus souvent un enseignement professionnel (EAEA, 2011). Les VHS sont des institutions locales supervisées par les municipalités, de sorte qu’elles constituent aussi des lieux de rencontre communautaires où les voisins peuvent dialoguer et créer des liens de confiance. Près de 900 centres de formation d’adultes en Allemagne organisent environ 700 000 manifestations par an – cours et conférences, voyages d’études et excursions. Avec environ neuf millions de participants, ils sont les premiers prestataires de formation générale d’adultes en Allemagne (DVV, 2011).

Yo, sí puedo (« Moi, oui, je peux » en espagnol) est un programme d’éducation de masse peu onéreux qui regroupe des organismes et des acteurs gouvernementaux et non gouvernementaux compétents pour promouvoir l’alphabétisation des adultes. Jusqu’en 2014, Yo, sí puedo avait déjà aidé plus de 6 millions de personnes réparties dans 29 pays à acquérir des compétences d’alphabétisation de base.

Curriculum GlobALE (CG) est un cadre curriculaire modulaire et basé sur les compétences pour la formation des éducateurs d’adultes dans le monde entier. Il s’adresse en premier lieu aux institutions et organisations dans le domaine de l’éducation des adultes qui souhaitent s’assurer que le niveau de qualification de leurs éducateurs répond aux normes professionnelles. En tant que cadre de référence garant de la qualité, Curriculum GlobALE établit une norme internationale qui s’adresse également à d’autres publics spécialisés intéressés et aux décideurs politiques en matière d’éducation, au-delà du niveau des établissements d’enseignement pour adultes (DVV International, 2015). Le programme repose sur trois principes généraux : l’orientation vers les compétences ; l’orientation vers l’action et les participants ; et la durabilité de l’apprentissage.

The Global Report on Adult Learning and Education (GRALE) is a monitoring tool built to track the Belém Framework for Action (BFA), adopted by 144 UNESCO Member States at the Sixth International Conference on Adult Education (CONFINTEA VI) in 2009.