Educación de adultos

Los Volkshochschulen (VHS) (Centros de Educación de Adultos) son centros de aprendizaje para adultos que se basan en los principios de la educación liberal y ofrecen una serie de programas que incluyen idiomas, educación general y aprendizaje cultural. Además, crecientemente ofrecen cursos de formación profesional (AEEA, Asociación Europea para la Educación de los Adultos, 2011). Ya que los centros de educación son instituciones locales supervisadas por los municipios, sirven como puntos de encuentro de la comunidad para que los vecinos interactúen y construyan relaciones y confianza. Los aproximadamente 900 centros de educación de los adultos en Alemania ofrecen alrededor de 700,000 eventos al año: cursos y conferencias, viajes de estudio y excursiones. Con unos nueve millones de participantes, los centros de educación de los adultos son el mayor proveedor de educación general para adultos en Alemania (DVV, 2011) (DVV International - Instituto de Cooperación Internacional de la Asociación Alemana de Educación de Adultos (Deutscher Volkshochschul-Verband)).

Yo, Sí Puedo es un programa de educación masiva de bajo coste en el que participan los organismos y agentes gubernamentales y no gubernamentales pertinentes para promover la alfabetización de los adultos. En 2014, Yo, Sí Puedo ayudó a más de 6 millones de personas de 29 países a adquirir una alfabetización básica.

El Currículo GlobALE (CG) es un marco curricular modularizado y basado en competencias para la formación de educadores de adultos en todo el mundo. Está dirigido inicialmente a instituciones y organizaciones en el área de la educación de adultos que desean garantizar que el nivel de cualificación de sus educadores satisfaga los estándares profesionales. Como marco de referencia para garantizar la calidad, el currículo GlobALE proporciona un estándar internacional que también se dirige a otros públicos especializados interesados y a los responsables de la toma de decisiones en materia de políticas educativas más allá del nivel de las instituciones de educación de adultos (DVV International, 2015). El plan de estudios se basa en tres principios generales: orientación a las competencias, orientación a la acción y al participante, y sostenibilidad del aprendizaje.

El Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE) es un instrumento de seguimiento creado para hacer un seguimiento del Marco de Acción de Belém, que fue aprobado por 144 Estados miembros de la UNESCO en la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI) en 2009.