Municipal

À la fin du vingtième siècle, Medellín, en Colombie, était célèbre pour son taux de criminalité – jusqu’à 368 homicides pour 100 000 personnes, son trafic de drogue démesuré et son niveau élevé de pauvreté. Grâce à la mise en œuvre de stratégies d’apprentissage tout au long de la vie, aux efforts incessants des secteurs public et privé et à l’engagement citoyen, la ville est parvenue à se transformer radicalement pour devenir une ville apprenante proactive et créative. En 2017, le taux d’homicides était passé à 19 pour 100 000 habitants et le taux de pauvreté avait baissé de 22 à 12 % (Réseau des villes apprenantes, Medellín).

L’initiative qui vise à transformer Gelsenkirchen, centre industriel, en une ville apprenante a été lancée comme une tentative de redonner vie à une ville qui souffre d’un taux de chômage élevé, 15 % en 2016. En 1998, après un examen détaillé de la situation, aGEnda 21 a été mis en place pour plus de durabilité dans la ville et pour intégrer de nouvelles stratégies d’apprentissage afin d’améliorer la qualité de la vie. Depuis 2008, des mesures efficaces ont été prises pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie sur la base de l’éducation au développement durable (EDD). En 2016, plus de 120 entreprises, institutions et organisations ont signé une déclaration commune sur l’apprentissage où elles confirmaient leur engagement en faveur du développement de la ville et de la communauté.

Since 2018, Cape Town, a city of 3.7 million people, has been experiencing an unprecedented drought. Cape Town’s water crisis was declared a national emergency when a decline in rainfall between 2015 and 2018 resulted in the worst droughts on record. The city announced a Day Zero – a point when the municipal water supply would be shut off. Thankfully, Day Zero never came, and the city’s largest water supplier, the Theewaterskloof Dam, was able to show an increase from 11 per cent of capacity on 9 March 2018, to 100 per cent on 2 October 2020 (Global Citizen, 9 October 2020).

Le Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO (GNLC) est un réseau international axé sur les politiques et qui constitue une source d’inspiration, de savoir-faire et de bonnes pratiques. Les villes apprenantes bénéficient d’une collaboration mondiale dans la recherche de solutions efficaces pour atteindre les Objectifs de développement durable (ODD).

Deux cas de cercles d’étude en République de Corée montrent comment cette forme de mise en œuvre à petite échelle de l’apprentissage tout au long de la vie peut répondre à différents besoins d’apprentissage. Le premier est tiré de la ville d’Uijeongbu, où le club d’apprentissage Uijeongbu Mom Sam Atelier rassemble des mères qui veulent en savoir plus sur les bonnes pratiques parentales. Il a été créé en 2006 et a pour objectif « la garde d’enfants agréable et l’éducation heureuse » en organisant des activités sociales et en encourageant une culture d’apprentissage communautaire. Dans le cadre de l’exposition sur l’apprentissage tout au long de la vie de Uijeongbu, le groupe organise un camp de jeux familial avec des jeux et des conférences sur la formation des parents. Le groupe s’adresse également à la communauté par le biais de services bénévoles, notamment la cuisine et la garde d’enfants (Yoon, 2020).