教育机构

该项目是什么？在什么地方（例如，哪个城市或国家）实施？

瑟本塔国家研究所是南部非洲斯威士兰王国的一所公立机构，致力于开展基本的成人文化教育项目和非正规教育项目，旨在缩小斯威士兰农村人口与城市人口之间的差距。

第三年龄大学最早是在二十世纪下半叶由法国引入，当时的立法规定大学有责任促进终身学习。该项目获得了国际认可，在所有大洲的60多个国家建立了第三年龄大学。第三年龄大学的目标受众是处于人生第三年龄阶段的人，通常被认为是60岁以上；然而，一些大学也向50岁及以上的人提供课程。

第三年龄大学是一项针对60岁以上人群的项目，这些人渴望为了个人发展而参加不同的课程。第三年龄大学出现在20世纪下半叶，从法国开始，首先在欧洲传播，最终在亚洲传播(Formosa，2000年)。黎巴嫩拥有阿拉伯世界唯一的第三年龄大学，即贝鲁特美国大学的老年大学(Chahine 和 Sibai，2019年)。

成人学习研究所是新加坡新跃社科大学的一个独立机构。其任务是成为培训和成人教育行业全国学习、实践和研究的卓越中心，继续支持全国“技能创前程”计划。

农民田间学校项目是一种参与式教育方法，通过积极参与促进实践学习。农民田间学校的非正规性质涉及实地的经验学习技术和参与式培训，涵盖种植和收割的整个周期。 采用农民田间学校作为传统推广方法的替代途径,主要目的是通过为期一季的农民田间学校，提供以农民需求为驱动的技术培训，提高农民的知识和技能(Bunyatta和Mureithi, 未注明日期；联合国粮食及农业组织，2001年)。 该项目于1996年引入肯尼亚，在西部省的卡卡梅加区开设了四个农民田间学校。自那时以来，又开设了数百家，主要在西部省(卡卡梅加、布西亚和奔戈马)、海岸省(基利菲和夸莱)和中部省(基安布)。最初，该项目侧重于玉米种植；现在已经发展到包括其他作物种植和牲畜生产。