案例 8 孟加拉国的多模式远程学习——对中小学女生的影响
这是一个什么样的项目,该项目在哪里(例如城市或国家)实施?
孟加拉国政府建立了一项基于性别和学校停课分析 (Gender and School Closures Analysis,GSCA) 的多模式远程学习项目,以解决数字鸿沟并支持在孟加拉国提供远程学习。
该项目是如何建立的?以及是如何实施的?
GSCA 关于世界卫生危机期间性别层面和教育程度的调查研究,侧重于家庭经济状况、从事正规和非正规劳动的儿童、家族企业、农业工作和正规就业。研究发现,来自较贫困农村地区的儿童更有可能参与劳动。此外,据推测,女孩由于承担了家务,因此中断在线课程而辍学。在偏远农村地区,女孩往往没有自己的手机来定期参加学习活动。她们向长辈借手机,但使用时间有限,因此无法独立学习。