Europe et Amérique du Nord

La validation de l’apprentissage non formel et informel fait partie du système national d’éducation et de formation de Reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC – « Reconnaissance, validation et certification des compétences » en portugais) au Portugal.

La peine maximale d’emprisonnement en Norvège est de 21 ans. Au cours des trois dernières années de sa peine, le détenu peut être transféré à la prison de Bastøy, sur l’île de Bastøy, dans la municipalité de Horten située dans le fjord d’Oslo. La prison de Bastøy est un complexe de plusieurs bâtiments et une exploitation agricole et forestière où les détenus travaillent.

La Charte des universités européennes sur l’apprentissage tout au long de la vie a enjoint les universités de prendre dix engagements clairs en faveur de l’apprentissage tout au long de la vie et a recommandé que les gouvernements encouragent l’apprentissage tout au long de la vie à grande échelle au moyen de cadres juridiques et financiers pertinents.

L’université ouverte (OU) est une université de recherche publique située au Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord, qui propose des cours de premier et de troisième cycles hors campus délivrant des crédits universitaires. L’OU se distingue par son enseignement flexible et innovant ainsi que son accès universel. L’OU utilise une méthode unique d’apprentissage à distance nommée « apprentissage ouvert assisté ». L’université a pour objectif de répondre aux besoins des étudiants travaillant à temps partiel et d’engager ceux qui seraient autrement exclus de l’enseignement formel. L’université propose également des qualifications non diplômantes par le biais de cours certifiants et d’unités de formation continue.

Le projet d’alphabétisation familiale (FLY) a été conçu pour soutenir la parentalité active dans le contexte de l’enseignement des langues. Il encourage l’alphabétisation des parents afin de faciliter l’apprentissage de la langue par les enfants à la maison. Cette approche inclusive favorable au développement de l’enfant établit une passerelle entre la famille et l’éducation. Ce projet se concentre sur les familles de migrants et de personnes socialement défavorisées (Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, [Institut de la ville-État pour la formation des enseignants et le développement scolaire], s. d).