缅甸引入了社区学习中心，以确保失学人口的继续学习和社区发展，其理念是“自治、协力、民享”(《缅甸教育联合会》，2013年，第6页)。在联合国开发计划署和联合国教科文组织的支持下，一个小规模试点项目使31个社区学习中心得以建立，以便在受教育机会少的农村地区提供非正规教育和社区发展服务。1995年至2012年期间，缅甸建立了3000多个社区学习中心。

自2018年以来，拥有370万人口的开普敦经历了前所未有的干旱。2015年至2018年间开普敦降雨量下降,这导致有记录以来最严重的干旱，开普敦的水危机被宣布为国家紧急状态。该市宣布了“零水日”，即城市供水将被切断的一天。令人欣慰的是，零水日从未到来。该市最大的供水公司希沃特思路夫水坝显示，该市水储量从2018年3月9日总容量的11%增加到2020年10月2日的100%(《全球公民》，2020年10月9日)。

联合国教科文组织全球学习型城市网络（GNLC）是一个以政策为导向的国际网络，提供灵感、专业知识和最佳做法。学习型城市在寻求实现可持续发展目标（SDG）有效解决方案的过程中会从全球合作中受益。

2012年，德国通过一项联邦法律，简化对专业资质的认可流程。外国公民不论其居留身份或公民身份如何，均可获得专业资格认可。他们可以提出合法认可申请，并会在三个月内收到相关决定。德国会对在国外获得的专业资质进行核查，确认是否符合本国的职业要求。

职业经验认证（VAE）可以使个人通过证明自己的工作经验来获得部分或完整的学位或证书。根据VAE网站，有至少一年与认证直接相关经验的人都可以进行工作经验认证。该认证可以采用颁发文凭、授予职称或颁发职业资格证书等形式进行，但均须在国家职业资格证书（RNCP）中完成注册（Le Portail de la Validation des Acquis de L'expérience，日期不详）。