教育政策

该项目是什么？在什么地方（例如，哪个城市或国家）实施？

澳大利亚温德姆市位于维多利亚州墨尔本西部，是一个快速稳步发展的终身学习社区。

这是一个什么样的项目，该项目在哪里（例如城市或国家）实施？

REFLECT扫盲和生计项目 （RLLP） 为处于社会弱势地位的妇女提供机会，帮助她们获得基本识字技能、健康教育和职业培训。项目有望为她们带来创收。

每年约有2000名妇女从该项目中受益。项目以英语、阿拉伯语和其他当地语言进行，涵盖家庭营养、孕产、育儿、卫生、谋生技能，以及实用的基本识字能力。该项目旨在通过提供培训、促进社区发展、提高对地方病和预防保健的认识，以及增强儿童心理学知识以培育后代，来减轻妇女的贫困。

赋予边缘化社区妇女权力将提高家庭和整个社区的生活水平，进而有助于冲突后复苏，推动可持续发展，确保更高的生活质量（UIL，2015 年）。

这是一个什么样的项目，该项目在哪里（例如城市或国家）实施？

约旦教育部 （Ministry of Education，MoE） 设定了一个目标，即通过加强教育，提高教育系统质量，让年轻人取得更好的学业成绩，以此来改善生活质量，进而增进他们的福祉。更高质量的教育将确保约旦在知识经济方面拥有全球市场竞争力。实现此目标所需的人才，需要通过长期培训和各种教育活动来培养。支持这一目标的项目之一是“辍学者教育计划”（Educating Dropouts programme）。该项目于2004年发起，是约旦教育部与非政府组织Questscope合作的成果，也是促进教育公平的非正规学习范例之一。通过参加职业培训公司（Vocational Training Corporation）提供的职业培训，参与者有机会接受专业培训并进入正规教育环境。项目培养专业能力，使参与者学到一系列特定的知识技能，促进个人成长。项目同时也强调参与者的受教育权，促使他们进一步追求正规学习（DVV International，2013年）。

2012年9月3日，加纳通过了《职业技术教育与培训理事会法案》下的第LI 2195号法律。随后于2012年10月23日启动了国家技术和职业教育与培训资格框架，设计了一个八级框架来满足需求，并根据加纳教育系统和劳动力市场的实际情况进行调整。该方案提供的资格不仅要与加纳现有的资格相结合，还要改善加纳的教育系统并使之现代化，以确保未来的进一步发展(终身学习研究所，未注明日期)。

2008年，智利正式建立了“ChileValora项目”，旨在帮助很少或没有受过正规教育的人们，提高其工作流动性和就业能力。该项目的推出是为了推动生产力，在一个预先定义的标准框架内，通过建立一个全国范围的劳动技能认证系统，帮助人们在教育和培训方面取得进步。该项目的另一个关键目标是促进终身学习以及进一步的教育和培训。