实用型扫盲和技术培训综合项目（IFLTTP）是由塞内加尔纺织纤维和开发公司SODEFITEX推出的项目，旨在使农民具备基本的读写能力和技术技能，其长期目标是提高农业生产力、促进可持续发展、提高人民生活质量。截至2019年，BAMTAARE Services的实用型扫盲和技术培训综合项目已在塞内加尔南部的七个地区实施：科尔达、坦巴昆达、凯杜古、塞久、卡夫林、考拉克和法蒂克。该项目提供的服务包括扫盲培训、技术培训、新农村职业支持、农村发展、谷物和油料作物开发、农村农场管理建议以及认证种子生产（UIL，2021）。
1997年，加纳政府成功完成了第一阶段的全国实用扫盲项目（National Functional Literacy Programme，NFLP）。该项目第二阶段于2000年启动。项目主要针对加纳北部地区的农村社区，目标明确。项目为缺乏基本识字技能的弱势成年群体提供教育，让参与者掌握加纳语的实用识字技能、基本的算术技能，并培养他们的创收能力。该项目免费，每个缺乏识字能力的人都有资格参加（IRIF，2005年）。
尼泊尔塞蒂地区农村发展教育，也被称为“塞蒂项目”
REFLECT扫盲和生计项目 （RLLP） 为处于社会弱势地位的妇女提供机会，帮助她们获得基本识字技能、健康教育和职业培训。项目有望为她们带来创收。
每年约有2000名妇女从该项目中受益。项目以英语、阿拉伯语和其他当地语言进行，涵盖家庭营养、孕产、育儿、卫生、谋生技能，以及实用的基本识字能力。该项目旨在通过提供培训、促进社区发展、提高对地方病和预防保健的认识，以及增强儿童心理学知识以培育后代，来减轻妇女的贫困。
赋予边缘化社区妇女权力将提高家庭和整个社区的生活水平，进而有助于冲突后复苏，推动可持续发展，确保更高的生活质量（UIL，2015 年）。
巴勒斯坦正建设可持续发展的国家，其所必需的专业知识技能面临严重短缺。该国的失业率和辍学率很高，贫困程度也很高。为此，巴勒斯坦民族权力机构 （Palestinian National Authority，PNA） 通过计划和国际合作部 （Ministry of Planning and International Cooperation，MOPIC） 以及基础教育和高等教育部 （Ministry of Education and Higher Education，MoEHE），决定推动教育人人可及，以发展人力资源。2003 年，一项名为“平行学习”（Parallel Learning）的项目启动，针对因特定原因无法完成中学教育的13至40岁年轻人和成年人。该项目为参与者提供了学习基本识字技能的机会，提高其知识水平，使其能够在职业学校或其他机构继续接受教育和培训。该项目促进可持续的国家建设、缓解贫困、提供人人可及的教育，提高整体生活质量（DVV International，2013年；UIL，2012年）。
