La Charte des universités européennes sur l’apprentissage tout au long de la vie a enjoint les universités de prendre dix engagements clairs en faveur de l’apprentissage tout au long de la vie et a recommandé que les gouvernements encouragent l’apprentissage tout au long de la vie à grande échelle au moyen de cadres juridiques et financiers pertinents.

L’université ouverte (OU) est une université de recherche publique située au Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord, qui propose des cours de premier et de troisième cycles hors campus délivrant des crédits universitaires. L’OU se distingue par son enseignement flexible et innovant ainsi que son accès universel. L’OU utilise une méthode unique d’apprentissage à distance nommée « apprentissage ouvert assisté ». L’université a pour objectif de répondre aux besoins des étudiants travaillant à temps partiel et d’engager ceux qui seraient autrement exclus de l’enseignement formel. L’université propose également des qualifications non diplômantes par le biais de cours certifiants et d’unités de formation continue.

La Fondation Séoul 50 Plus vise à améliorer la qualité de vie des seniors par la promotion d’un mode de vie équilibré, de la participation sociale ainsi que du partage d’expériences significatives. Cette initiative a été introduite en vue de « développer le capital social et résoudre les problèmes sociaux » de Séoul. Ce programme s’adresse aux adultes âgés de 50 à 64 ans ; il fournit des services personnalisés à la « génération des 50 ans et plus » en tenant compte des politiques d’emploi, de protection sociale, d’éducation et de conseil.

En Uruguay, le Plan Ceibal (Connectivité éducative en informatique de base pour l’apprentissage en ligne) a été mis en œuvre pour la première fois en 2007. Ses principes sous-jacents remontent à la fondation de l’organisation à but non lucratif One Laptop per Child [un ordinateur portable par enfant] (OLPC), mais ont été adaptés et développés par les parties prenantes uruguayennes au contexte national.

Le projet d’alphabétisation familiale (FLY) a été conçu pour soutenir la parentalité active dans le contexte de l’enseignement des langues. Il encourage l’alphabétisation des parents afin de faciliter l’apprentissage de la langue par les enfants à la maison. Cette approche inclusive favorable au développement de l’enfant établit une passerelle entre la famille et l’éducation. Ce projet se concentre sur les familles de migrants et de personnes socialement défavorisées (Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, [Institut de la ville-État pour la formation des enseignants et le développement scolaire], s. d).