国家

作为劳动力市场服务改革的一部分，波兰于2014年推出了全国性培训基金（NTF）。通过该项目，雇主可以获得资金，以支付最高达80%的员工培训和教育费用，而对于微型企业，这一比例为100%。雇主可以使用全国性培训基金资源来支付培训需求评估、课程、研究生学习和考试的费用（联合国教科文组织终身学习研究所，2016年）。

部长理事会于2011年7月5日通过了奥地利终身学习策略（LLL: 2020）。奥地利终身学习策略实行一种整体学习方法，从幼儿教育和照料直至中小学和高等教育、成人教育以及职业后培训教育。该策略涉及教育、融合、劳动力市场、经济、社会和金融等不同政策领域（Eurydice，2018年）

欧洲终身学习指数（ELLI）项目是贝塔斯曼基金会牵头的一项举措。该项目的目标之一是开发、测试和试行一种新的综合衡量标准，即欧洲终身学习指数，用于国家层面对欧盟成员国的终身学习状况进行评估。

加拿大学习理事会（CCL）开发了综合学习指数（CLI），其利用联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的终身学习概念框架，评估一段时间内的终身学习状态（Delors等人，1996年，引自Saisana，2008年）。

银发族资讯通信项目（SII）由新加坡资讯通信媒体发展局于2007年推出。该项目的目标是实现对50岁及以上老年人的“数字包容”。银发族资讯通信项目致力于提高老年人的信息技术意识和素养，使他们融入数字社会，获得参与度更高且联系更紧密的生活方式。